Aulas de História - 8ªEF e 1ª EM

Para vocês, alunos da 8ª série do Ensino Fundamental e da 1ª série do Ensino Médio, estamos disponibilizando, a pedido do professor Felipe Padilha, uma pequena parte da matéria para auxiliá-los nas aulas de história. Seguem as apresentações:

Pré história e história from Acessa Esterina

Revolução industrial from Acessa Esterina

Banco de Questões - Livros Fuvest e Unicamp

Objetivo

No início do ano letivo de 2012, o levantamento feito pelo professor de língua portuguesa revelou que 19 alunos da terceira série A do Ensino Médio pretendiam prestar vestibulares da FUVEST, UNICAMP e UNESP (um ou mais de um deles). Com o objetivo (conferir postagem de 01/07/2012 em http://migre.me/d6pNP) de familiarizá-los com os tipos de questões e ao mesmo tempo auxiliá-los a identificar características dos livros de literatura exigidos conjuntamente pela FUVEST e UNICAMP para a edição de 2013 (a UNESP não especifica os livros de literatura), o professor solicitou como trabalho a criação de um Banco de Questões, a ser postado no blog http://acessaesterina.blogspot.com.br/

Procedimento

Os alunos dividiram-se em grupos, escolhendo livremente os componentes. Por sorteio, cada grupo ficou responsável por recolher questões dos exames referidos e de outros, com base em um modelo organizado pelo professor. O modelo, postado no blog em 05/08/2012 (conferir http://acessaesterina.blogspot.com.br/p/aulas-e-materiais_29.html,), separou por blocos questões objetivas e dissertativas de universidades estaduais, federais e particulares. As respostas corretas ou esperadas foram digitadas com pelo menos um espaço duplo abaixo da última alternativa, para permitir que o interessado em resolver as questões possa baixar a tela lentamente e conferir logo em seguida o gabarito. Na primeira semana de agosto foram dadas as orientações aos alunos em sala de aula, com a recomendação de que consultassem as postagens referidas acima; a sala de informática foi utilizada em nove aulas para que todos os grupos concluíssem o trabalho e o remetessem por e-mail ao professor.

Resultados

Os trabalhos recebidos pelo professor apresentaram problemas que demandaram muito tempo para devolução aos grupos e para postagem no Blog da escola. Seguem os principais:

1.Questões sem a identificação do vestibular;

2.Questões sem a fonte de onde foram extraídas;

3.Questões desconfiguradas, geralmente extraídas de arquivo em PDF;

4.Questões sem o ordenamento empregado no modelo: objetivas misturadas com dissertativas, universidades estaduais com particulares, etc.;

5.Questões sem o texto sobre o qual se baseavam as perguntas. Quando vinham sem o site de onde haviam sido extraídas (a grande maioria), era necessário buscar a questão completa por meio do Google;

6.Questões com respostas erradas (falha do site pesquisado ou do grupo de alunos) ou sem respostas (principalmente as dissertativas);

7.Questões com a resposta marcada na própria alternativa, em vez de ser colocada após dois espaços duplos;

8.Poucas questões coletadas sobre o livro Sentimento do mundo, por desistência de frequência de integrantes do grupo.

Por falta de orientação do professor, não houve padronização da fonte (tamanho e tipo de letra) e o número da questão no vestibular original não foi indicado, o que ajudou a dificultar a localização quando houve necessidade de fazer alguma correção.

O esforço coletivo dos alunos resultou em 60 questões objetivas e 18 questões dissertativas, distribuídas por livro e por tipo de vestibular, conforme mostra o quadro abaixo. Não foram encontradas questões de vestibular sobre o romance Til, de José de Alencar, provavelmente por nunca ter sido requisitado anteriormente; porém, o grupo responsável pelo livro compensou esta lacuna com um número significativo de exercícios pesquisados: 22 questões objetivas e 18 dissertativas.  Do livro Viagens na minha terra, de Almeida Garret, raramente exigido em vestibulares, foi encontrada apenas 01 questão (FUVEST, dissertativa), mas o grupo também fez uma compensação valiosa, coletando 48 exercícios (47 testes e 01 dissertativo).

LIVROS FUVEST/UNICAMP 2013	QUESTÕES OBJETIVAS				QUESTÕES DISSERTATIVAS
	EST	FED	PART	EXERCÍCIOS	EST	FED	PART	EXERCÍCIOS
Viagens na minha terra (Almeida Garret)				47	01			01
Til (José de Alencar)				22				17
Memórias de um sargento de milícias (Manuel A. Almeida)	10	04	06
A cidade e as serras (Eça de Queiroz)	02	05	02		02
Memórias póstumas de Brás Cubas (Machado de Assis)	04	04	04		06		04
O cortiço (Aluísio Azevedo)	02	07			01
Capitães de areia (Jorge Amado)
Vidas secas (Graciliano Ramos)	04	01	02		04
Sentimento do mundo (Carlos Drummond de Andrade)	01	01	01
TOTAL	23	22	15	69	14	0	04	18

Conclusão

Postado pelos monitores, o Banco de Questões está, a partir de agora, à disposição tanto dos alunos interessados em alcançar o objetivo mencionado acima como de outros, neste ano e nos vindouros. Além disso, como o trabalho dos alunos da terceira série A tratou de um conteúdo bastante procurado por candidatos a vestibulares e por professores de língua portuguesa, o Banco de Questões pode contribuir para alavancar o número de acessos ao blog.

1. Viagens na minha terra: http://migre.me/d6oLW

2. Til: http://migre.me/d6oOF

3. Memórias de um sargento de milícias: http://migre.me/d6oKk

4. A cidade e as serras: http://migre.me/d6oQ1

5. Memórias póstumas de Brás Cubas: http://migre.me/d6p9B

6. O cortiço: http://migre.me/d6oVG

7. Capitães da areia: http://migre.me/d6p0V

8. Vidas secas: http://migre.me/d6p2s

9. Sentimento do mundo: http://migre.me/d6p56

Biologia - Atividade 3TB

Esses vídeos fazem parte de um documentário do Discovery Channel sobre o

tema que estamos vendo em aula. Assitam-os como forma de complementação

ao conteúdo trabalhado na sala e como roteiro para as perguntas da lista 

de exercícios. Bons estudos!!!

                                                              Profª Raimunda Albuquerque

Trabalho de Português II - 3ªA

Já está postado no Acessa Esterina, desde 01/07/2012, a instrução para o trabalho de português sobre a criação de um banco de questões de livros solicitados para o vestibular FUVEST e UNICAMP/2013. A divisão em grupos será feita a partir da semana iniciada em 06/08, na sala de aula, onde o trabalho será explicado em detalhes. Para facilitar, segue um modelo de como deve ser feito; selecionei questões sobre poemas de Drummond, sem me ater ao livro pedido (Sentimento do mundo).
 Não encontrei questões dissertativas em vestibulares de universidades particulares, 

por isso o item ficou em branco.

Obrigado.

            Cesar

1. Consulte a instrução no post de 01/07/2012: http://acessaesterina.blogspot.com.br/2012/07/trabalho-de-portugues-3a.html

2. Consulte o modelo elaborado pelo professor: http://acessaesterina.blogspot.com.br/p/aulas-e-materiais_29.html

Trabalho de Português - 3ªA

Cada grupo deve pesquisar na internet e/ou digitar de livros e apostilas questões de vestibulares anteriores sobre os livros solicitados para a FUVEST e Unicamp 2013.

     O objetivo é formar um banco de questões a ser compartilhado entre os alunos.

     Antes de cada questão coletada, colocar o nome da universidade (ex: PUC-SP) ou do exame (FUVEST). Se possível, acrescentar o ano do exame, separando as questões objetivas das dissertativas e com o gabarito ao final.

                                                                     Professor Cesar 

1. A cidade e as serras, de Eça de Queirós

2. Capitães da areia, de Jorge Amado

3. Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida

4. Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis

5. O cortiço, de Aluísio Azevedo

6. Sentimento do mundo, de Carlos Drummond de Andrade

7. Til, de José de Alencar

8. Viagens na minha terra, de Almeida Garret

9. Vidas secas, de Graciliano Ramos

West Side Story

Amanhã, 14/05, a 3ªA assistirá ao filme West Side Story (Amor, sublime amor), a premiada adaptação da história de Romeu e Julieta transportada para os anos 50 em New York. O professor de Língua Portuguesa Cesar Nami selecionou alguns links com informações adicionais sobre o longa de Robert Wise

1. http://pt.wikipedia.org/wiki/West_Side_Story ;

2. http://www.infopedia.pt/$west-side-story-amor-sem-barreiras;

3. http://www.lastfm.com.br/music/Leonard+Bernstein/West+Side+Story: ordem de aparecimento das composições e amostras de gravações do álbum original;

4.http://letras.terra.com.br/west-side-story/: todas as letras, com alguma gravação ao lado;

5. http://www.westsidestory.com/site/level2/lyrics/lyrics.html: o site oficial.

Física - Profº Marcos (2TA)

Qual a explicação Física para o fato de a vela não queimar o copo plástico?  E por que o papel não cai quando viramos o copo cheio de água?

Essas são curiosidades da experiência ministrada pelo professor Marcos para os alunos do 2TA - EM na semana passada. Dinâmicas diferentes chamam a atenção dos alunos e despertam o gosto natural pela busca ao conhecimento. Parabéns a todos!!!

Biologia Celular - Profª Raimunda (2ª série)

Introdução:

Conceitos básicos

Quanto a forma de nutrição os seres vivos podem ser:

Autótrofos – seres que produzem seu próprio alimento Ex: os fotossintetizantes como as plantas;

Heterótrofos – Seres que não produzem seu alimento Ex: animais;

Fotossíntese – processo pelo qual é produzido matéria orgânica utilizando a energia solar com fonte de energia.

Citologia: A área da Biologia que estuda a célula, no que diz respeito à sua estrutura e funcionamento.

Kytos (célula) + Logos (estudo)

Teoria celular : Todos os seres vivos, com exceção dos vírus, são constituídos por células!

Conceito de Célula: As células são as unidades funcionais e estruturais básicas dos seres vivos!

Unicelular – formado por uma célula Ex: bactérias, algas e protozoário;

Pluricelular – formado por mais de uma célula Ex: animais e vegetais

Célula basicamente é formada por 3 partes básicas

Membrana – “capa” que envolve a célula;

Citoplasma – região que fica entre a membrana e o núcleo;

Núcleo – estrutura que controla as atividades celulares

Tipos de células

As células podem ser :

Procariontes: células que não possuem carioteca nem organelas membranosas, sendo o material do núcleo disperso no citoplasma.

Ex: célula bacteriana

Eucariontes: células que possuem carioteca ou membrana nuclear.

Ex:

Envoltórios celulares

1. Membrana plasmática: É uma “capa” dupla que envolve e protege todo o interior da célula.

Estrutura da Membrana

O modelo de membrana plasmática aceito atualmente foi proposto por Singer e Nicolson e denomina-se Modelo Mosaico Fluido. Segundo esse modelo, existem duas camadas de fosfolipídios, que formam um revestimento fluido delimitando a célula, em meio a essa dupla cama encontram-se imersas moléculas de proteínas.

Propriedades da membrana: Permeabilidade Seletiva: capacidade de selecionar as substâncias que entram e saem da célula.

•          Parede celulósica

•    É constituída pela celulose.

•    Reduz a perda de água e promove a rigidez das células.

Citoplasma

•          Fica entre a membrana e o núcleo;

•          É preenchido pelo hialoplasma;

•          É onde encontram-se dispersos os organóides (organelas citoplasmáticas) que garantem o bom funcionamento da célula;

Mitocôndria:

Responsável pela respiração celular e produção de energia.

Células que utilizam bastante energia tem muitas mitocôndrias, por exemplo, as células muscula

Complexo de Golgi:

É formado por pequenas bolsas. Serve para armazenar e descartar substâncias.

Lisossomos:

São estruturas responsáveis pela digestão da célula.

Centríolos:

Participam do processo de formação de cílios e flagelos e da divisão celular (multiplicação das células).

Cloroplastos:

São responsáveis pela fotossíntese.

É nestas estruturas que encontramos a CLOROFILA (pigmento verde).

São encontrados apenas nas células vegetai

 É formado por pequenas bolsas. Serve para armazenar e descartar substâncias.